1.有人说，骏马因和其他马赛跑竞争而跑的更快；有人说，要靠树立目标，而不是靠竞争，谈谈你的理解？
2.某市进行学区调整，某学区从比较好的甲小学调整为教学质量比较差的乙小学，家长不满意，情绪激动，聚集在教育局门口要说法。你作为工作人员，该怎么办？
3.现在存在很多斜杠青年，兼职多份工作，他们用“/”来标记自己，比如“公司职员/健身教练/房产销售”，对于斜杠青年，你怎么看？
题
【测评要素】
双观点综合分析题，测评考生哲理分析、辩证分析的能力
【解题思路】
步 破题表态
明确指出题干的核心是两个要素：竞争和树立目标。这两个要素看似矛盾，实则统一。
第二步 论证分析
竞争的好处：促进发展和创新。举例：华为，诺基亚。
树立目标的好处：有动力和方向。举例：十四五规划
竞争与树立目标辩证统一：竞争促成目标实现；树立目标提升竞争动力
第三步 结合自身，提出对策
提升竞争意识，提高竞争本领
科学规划目标，增强竞争的目标导向
第二题
【测评要素】
应急应变。测查考生心理素质，以及应急处突的能力和技巧。一定要注意题干中的身份设置。
【解题思路】
步 对事件进行定性分析，表明态度。
理解家长的心理，但家长的做法不利于事情的解决。妥善处理。
第二步 处理矛盾
平复家长情绪，疏散聚集家长：选出家长代表进行深入沟通
详细记录家长的诉求，并承诺会尽快向上级反映，并留下联系方式
及时向上级汇报，并提出可行性建议。
根据领导安排，及时将相关处理结果向家长沟通。
第三步 长期对策
树立以“人民为中心”的理念
加强学习，提升应急应变的能力
第三题
【测评要素】
综合分析题。测评考生对于社会热点话题的认知，观点明确，立论清晰，有实例。
【解题思路】
步 破题表态
当下，有一些青年兼职多份工作，被称作斜杠青年，并受到年轻人的追捧，让我感受到当下青年人的活力和朝气，但斜杠青年也存在一些问题，要辩证看待
第二步 论证分析
斜杠青年的积极意义：敢于开拓、创新，积极学习，拓展能力。也体现了社会的包容
消极意义：术业有专攻，斜杠青年的经历容易分散，可能成为杂家，但却难以成为专家。还会养成浮躁的心态。
第三步 提出对策
从政府和社会角度来说，对斜杠青年要多加关爱，出台保障政策和职业条件
从青年自身而言，理性分析，避免盲目跟风，影响自身职业发展。
